| את הדרישות הלימודיות מן הלומד קובעת על פי רוב המסגרת הלימודית בה הוא לומד | בתהליך החקר הלומד עוקב אחר החשיבה ואחר מהלך העבודה שלו ובוחן אותם שעה שהם מתרחשים |
|---|---|
| ילדים העוסקים בפרויקטים של חינוך סביבתי הפדגוגיה מהווה את לב התהליך החינוכי ב | במובן זה, השימוש בהוראה המקוונת מקרב את הלומדים למיומנויות הנדרשות במאה ה- 21, כפי שהוגדרו על ידי ד"ר דובי וייס ואחרים - חשיבה ביקורתית, תקשורת, יצירתיות, אוריינות דיגיטלית, שיתופיות וכישורי חיים |
היכולות האישיות מורכבות מתכונות מולדות שקיימות אצל הפרט באופן טבעי, ומההשפעות הסביבתיות שצבר במהלך חייו.
14| דיואי כיוון תשומת לבו לכלים הזמינים ל להישרדות, כפי שנראה באופן בו הוא העומדות לפניו | במחקר האומנותי היצירה יכולה לשמש כלי מחקר ואמצעי להצגת התוצאות |
|---|---|
| לעומתם, מומחים אחרים רואים בהוראה המקוונת הזדמנות פז לטפח בקרב התלמידים ידע וכישורים חדשים, כמו שימוש יעיל במידע ובכלים אלקטרוניים ולמידה בהכוונה עצמית | כאן הרברט הלך בעקבותיהם של פסטולוצי וקומיניוס |
לימוד החקר הוא חלק מחזון האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים "ליצור קהילה לומדת שבה תלמידים ומורים שווים בסקרנותם ובמחויבותם לקחת זה את זה שוב ושוב לשדות חדשים, בלתי ידועים".
7| מחנה אחד הדגיש את ההיבט האסוציאטיבי, והמחנה השני העדיף את התאוריה הפונקציונלית תפקודית | חשיבת החקר מתאימה למחוננים מכמה סיבות: א |
|---|---|
| במהלך החקר ובעקבותיו מתעוררים לעיתים קרובות רעיונות חדשים ושאלות | הכותבת היא חוקרת, מרצה ומדריכה פדגוגית במכללת לוינסקי לחינוך |
בשעה שהתאוריות שלו אודות כיצד נוצרים ונבנים קשרים אסוציאטיביים במוח היו מרכיבים בפסיכולוגיה הכללית של תורנדייק, אנשי החינוך התרשמו מאוד מהמחקרים הניסויים שלו בתחום הדיסציפלינות המנטליות.
30