| בוודאי, תקשורת עם כל אחד מהתלמידים בשמו והפניית שאלה אליהם עוזרת להם להישאר מחוברים ולמורה לוודא שכל התלמידים קשובים לשיעור ושהבינו את החומר | בנוסף, יש להבין כי הלמידה היא תהליך איטי, רווי טעויות, המתרחש בתוך הקשרים חברתיים ויש לו משמעות למשתתפים בתהליך |
|---|---|
| לדווח על המקרה למוקד מנהלת יישומים מתוקשבים בטלפון: 03-6906600 | התאמה של מרחב כיתתי דיגיטלי לכיתה הטרוגנית דורש מהמורה להתייחס ללמידה כדבר טבעי, שיש לאפשר לו להתרחש כשכל התלמידים הם שותפים לתהליך, כל אחד בדרכו, במקום להתייחס ללמידה כדבר שצריך לגרום למישהו אחר לעשות נגד רצונו |
מערכת השידורים מותאמת לתוכניות הלימודים בכל אחד מהמקצועות המשודרים.
28| מרחב דיגיטלי כיתתי מאפשר ארגון של תהליכי למידה מרחוק בתוך סביבות ענן כמו גוגל קלאסרום וטימס מיקרוסופט, או בסביבת מוודל | במרחב נוכל ליצור קשר עם התלמידים, לתת להם משימות לביצוע בזמנם הפנוי בקבוצות או באופן פרטני |
|---|---|
| מהייעוץ המשפטי של משרד החינוך נמסר כי בשעת חירום אפשר להשתמש ביצירות אומנים, וכי יש לפעול על פי כללי הגילוי הנאות, דהיינו, לציין את שם המחבר, האומן, הסופר וכדומה | המרחב משלב משימות א-סינכרוניות כגון פעילות סביב סרטון עם מפגשים סינכרוניים כגון דיון במפגש זום |
מ ערכת שידורים לאומית היא מערכת הפועלת מגן הילדים ועד כיתה י"ב בשפה העברית ובשפה הערבית ובה מערך סדור של הרצאות במבחר תחומים ובהם מקצועות לימוד, העשרה ופעילויות הפגה, שידור ישיר ו-VOD.