| الخ كما في المصادر التقليدية؟ ما هي المعايير التي تستخدمها لتقويم مصادر الإنترنت؟ 4- حقوق الطبع Copyright: يجب احترام الحقوق القانونية للوثيقة، ولذلك يجب أن تظهر بوضوح | الإنترنت وأثرها على البحث العلمي والباحثين من الواضح أن الإنترنت أثرت على مسيرة تقدم البحث العلمي وتنمية المعارف البشرية في العالم أجمع بما تملكه من تقنيات وإمكانيات فائقة، وفي الوقت نفسه فرضت على الباحثين تحديات جديدة تتطلب منهم مواجهتها والتعامل معها بحذر وذكاء حتى يتمكنوا من الوصول إلى الإفادة القصوى من الكم الهائل من المعلومات المنبثقة عنها |
|---|---|
| فمن الظواهر الجديرة بالدراسة تقييم مصادر المعلومات المرجعية المتاحة على الإنترنت ، حيث يعد موضوع تقييم مصادر المعلومات المرجعية بوجه عام من أبرز الموضوعات التي يتم دراستها ضمن تخصص علم المكتبات والمعلومات ، ومن بين الأهداف الأساسية من دراسة مقررات المصادر المرجعية العامة والمتخصصة أن يكتسب الطالب المهارة والقدرة على كيفية تقييم وعاء معين ، هذا بالنسبة للأوعية التقليدية | هل تعرفها؟ الكثير منا لا يعرف أن للمعلومات عامة بعض الأنواع التي يجب معرفتها قبل الحصول عليها وهذه الأنواع هي: المعلومات التطويرية هذه المعلومات يمكنك الحصول عليها من خلال القراءة والإطلاع للكتب أو المقالات وهذه القراءة في العموم تعمل على تقوية القدرات الإدراكية وزيادة المهارات الخاصة والتي تخلق الإبداع |
ومن أبرز المزايا التي تقدمها الإنترنت للباحثين: · التقليل من الوقت والجهد اللذين تتطلبهما مهام البحث عن المعلومات حيث يمكن للباحث التجول في أنحاء العالم خلال ثواني للحصول على المعلومات التي يحتاجها، والتعرف على كل التطورات والمستجدات في مجاله ، وبذلك تساعد الإنترنت على تجاوز الحدود المكانية والزمنية واللغوية للوصول إلى المعلومات.
12| وإلى جانب هذه الانواع فهناك العديد من الأنواع الأخرى مثل المعلومات الفلسفية و السياسية والتوجيهية وغيرها وهي المعلومات التي تتعلق بمعرفة جوانب الموضوعات و المجالات المختلفة | وفي جانب تقويم المواقع التعليمية: يقدم صلاح مسامح 26 في دراسة حول" تقييم المواقع التعليمية العربية على شبكة الإنترنت" استمارة تقويم مترجمة بتصرف من موقع Cyber Bee تتضمن سبعة عناصر وهي: 1- السرعة |
|---|---|
| الوثائق الحكومية , البيانات , القوانين, السياسات , | ولقد تم استخلاص المعايير ذات العلاقة المباشرة بتقويم مصادر المعلومات على الإنترنت لأغراض بحثية، حيث تعد الأساس لبناء قائمة المعايير الإرشادية للباحثين، وبذلك فإن الدراسة لا تتناول الجوانب الشكلية والتقنية لعدم تأثيرها المباشر على الهدف الأساسي للباحث وهو الحصول على المعلومات |
تحاول الدراسة الحالية الخروج بقائمة تفصيلية بالمعايير التي يمكن تطبيقها لتقويم مواقع الإنترنت.
24